Finansinio raštingumo edukacija „Swedbank“ Finansų laboratorijoje

Sausio 12 ir 14 dienomis 6a ir 6b klasių mokiniai matematikos mokėsi kitaip – dalyvavo edukacinėse veiklose, kurios vyko „Swedbank“ Finansų laboratorijoje. Šeštokai gilino žinias apie pinigus, taupymą ir išteklių ribotumą. Aiškinosi, kodėl svarbu taupyti, kodėl ištekliai yra riboti ir kaip atsakingas vartojimas daro įtaką ne tik asmeniniams finansams, bet ir pasauliui. Mokiniai sužinojo, kiek vandens per parą sunaudoja žmogus skirtingose šalyse, diskutavo apie pasirinkimus ir atsakomybę. Šeštokams buvo pristatytas 50–30–20 principas, padedantis planuoti asmeninius pinigus: 50 % – būtinosioms išlaidoms, 30 % – pramogoms ir gyvenimo būdui, 20 % – taupymui.

Mokiniai susipažino ir su mainų atsiradimu, sužinojo, kaip keitėsi pinigai, kaip buvo kuriami bankai, kokie pinigai buvo naudojami Lietuvoje.

Edukacijos metu vaikai žaidė interaktyvų žaidimą – išbandė mainus skirtingais istoriniais laikotarpiais. Šeštokai turėjo galimybę įsijausti į žemdirbių, medžiotojų, pirklių, dvarininkų vaidmenis, keistis skirtingomis natūros gėrybėmis ir paslaugomis. Toks žaidimas atskleidė, kaip veikė mainų sistema iki pinigų atsiradimo ir kodėl pinigai tapo būtini.

Edukacijos vedėjas Paulius visą informaciją pateikė įdomiai ir įtaigiai. Mokiniai aktyviai dalyvavo diskusijoje. Užsiėmimas padėjo šeštokams geriau suprasti finansinio raštingumo svarbą kasdieniame gyvenime.

Mokinius į edukaciją lydėjo klasių auklėtojos R. Bračkienė ir A. Bučytė-Pelenė, edukacijas organizavo matematikos mokytoja L. Šleinienė.

Mokytoja Lina Šleinienė